Un petit livre à l'usage des parents, pour mieux comprendre leurs enfants à travers les jeux de la part de Lego

D'abord, regardez-les jouer.

Il est très important de faire preuve de patience et de compréhension, et ce n'est pas toujours facile. Les enfants ne perçoivent pas les choses de la même façon que nous. Leur monde est émotionnel.

Quand ils jouent, ils s'y donnent entièrement. Sans réfléchir aux conséquences; les cubes éparpillés dans toutes les pièces, les crayons feutres ouverts sur le tapis et les choses tellement excitantes parce que défendues: griffonner sur les murs ou prendre la plus belle robe de maman pour jouer à la grande dame.

Les enfants adorent la comédie. S'ils visent quelqu'un comme s'ils avaient un fusil, cela n'a rien à voir avec une cruelle réalité. Ils ont besoin d'imiter les adultes pour entrer dans leur monde.

Voilà pourquoi les jouets de vos enfants doivent être bien conçus et leur apporter la même joie qu'un fusil ou une robe de maman. Ils doivent être le lien entre le monde de l'enfance et celui de des adultes.

Pour revenir à Lego, c'est un jeu qui n'est pas simplement un ensemble d'éléments de construction. C'est un moyen de s'exprimer, de créer, de construire et d'apprendre.

Mais la chose la plus importante est peut-être que vous participiez à ce jeu.

Vous devez être, ensuite, un compagnon de jeu.

Il est impossible de ne pas avoir de contacts étroits avec ses enfants. Mais nous voulons parler ici des contacts que vous pouvez avoir quand vous jouez avec eux.

Pas seulement de façon passive en leur donnant des jouets, mais en prenant une part active dans un travail créatif.

Quand votre enfant joue au Lego, participez à la construction. Donnez des conseils, recherchez les briques cachées sous les fauteuils, aidez-le sans sonner d'ordres, ni de directives. Il est entrain de construire, construisez, vous aussi.

Vos créations seront certainement plus parfaites et plus poussées. Plus réalistes aussi. Mais, qui vous dit que votre construction sera mieux, sous prétexte qu'elle ressemble à la réalité ?

Votre enfant sera heureux de trouver en vous un compagnon de jeu. Et même si vous regardez seulement, observez sa concentration. Le simple fait de voir à quel point il est absorbé est une grande expérience.

Enfin, n'oubliez pas les éloges. L'approbation est importante pour les enfants.

En jouant avec lui, vous apprendrez beaucoup. Sur lui. Sur vous-même.

Voici un modèle Lego que vous ne trouverez nulle part.

C'est Pierre qui l'a construit.

Pierre a 4 ans.

Vous pensez certainement que ça ne ressemble pas beaucoup à une ambulance. C'est votre bon sens qui vous le dit. Mais le bon sens est une invention des adultes. Ça n'existe pas dans le monde des enfants. Les enfants n'ont pas d'interdits, ils font les choses librement. Ils finissent toujours pas apprendre à être réalistes. Ne leur demandez pas de l'être trop tôt.

Regardez l'ambulance de Pierre. Derrière la barrière, les malades sont allongés en plein air. Parce qu'un peu d'air frais ne fait pas de mal.
Cette ambulance a trois chauffeurs. Un à chaque étage. Si le premier s'endort, le second se réveille. Si le second s'endort, le troisième se réveille. Si le troisième s'endort, l'ambulance de Pierre ne fonctionne plus.
Tous les chauffeurs sortent par la même porte. Parce qu'il faut bien qu'ils puissent sortir. Il y a quand même un problème : ils sont obligés de passer la tête la première. Mais Pierre essaiera de le résoudre.
À l'intérieur, il y a beaucoup de malades. Un à chaque étage. Bien installé. Chaque malade est une allumette, délicatement enveloppée dans du papier de cuisine.
L'ambulance de Pierre a 10 roues. C'est le nombre nécessaire. Plus il y en a, mieux c'est.

Réfléchir, construire, créer : un entraînement utile pour vos enfants.

Pierre a différentes façons de s'exprimer.

Il hurle, pleure, rit, sautille, mange énormément ou ne mange rien du tout, dessine des bonhommes tout ronds ou des arbres carrés. Et fait aussi des constructions.

Construire avec Lego est une des principales préoccupations. Il est obligé de se concentrer sur ce qu'il fait. Il faut qu'il réfléchisse, qu'il se calme, qu'il construise. C'est un entraînement utile. En se concentrant sur une tâche bien définie, l'enfant apprend beaucoup. Il ne s'agit pas seulement de rester tranquille pendant quelques heures, l'important c'est qu'il crée quelque chose dans un cadre bien défini. Et qu'il devienne une personne capable de pense.

Devez-vous faire la différence entre filles et garçons ?

Nous n'avons pas l'intention d'aborder ici le débat sur le rôle des sexes. Nous parlerons simplement de notre propre expérience. Les petites filles aiment les jeux de construction tout autant que les garçons. Il s'agit de créer et de mettre en forme.

Cette tendance est également forte chez les uns, comme chez les autres, indépendamment du sexe. On n'a pas besoin d'être particulièrement habile ou intéressé par la technique. On peut construire tout ce qui frappe l'imagination. Un lit ou une voiture.

Une base aéro-spatiale ou une maison de poupée.

Beaucoup de garçons préfèrent la maison de poupée. C'est beaucoup plus humain que la base aéro-spatiale Beaucoup de filles préfèrent la aéro-spatiale, c'est plus passionnant que la maison de poupée.

Ce serait bien si nous pouvions oublier le mythe des jouets pour filles et des jouets pour garçons. Ce mythe a fait son temps.

A travers le jeu, vos enfants doivent apprendre à vivre ensemble.

Si vous avez des enfants, il est préférable d'acheter chaque chose en double. Mais certains jouets sont moins « c'est à moi » que d'autres. La peinture, par exemple.

Plusieurs enfants peuvent peindre et dessiner ensemble, sans utiliser les mêmes couleurs. Il en est de même pour les jouets de construction. Mais il faut que les enfants atteignent un certain âge avant d'accepter de construire avec d'autres.

Un enfant de 2 ans préfère jouer tout seul. Quand il grandit un peu, il joue volontiers avec d'autres enfants.

Mais il garde le principe de « ce qui est à moi » et de « ce qui est à toi ». A 4 ans, il prête avec joie ce qu'il a construit, mais pas pour longtemps. A l'âge suivant, il est très influencé par les autres. Il construit les mêmes choses. Mais il préfère tout de même jouer avec ce qu'il a construit.

A partir de 5 ans, il préfère créer quelque chose lui même, mais en même temps, il accepte de plus en plus de jouer avec d'autres enfants. Il ne se dispute plus comme avant.

Regardez des enfants jouer ensemble, c'est merveilleux. C'est ce qui est le plus important dans le jeu : il faut apprendre à vivre ensemble, pour l'avenir.

Vous achetez des jouets pour vos enfants, pas pour vous.

Voilà comment cela peut se passer quand vous achetez des jouets à vos enfants.

Vous entrez dans un magasin et vous vous décidez par exemple pour une boîte de Lego.

Vous regardez les différentes boîtes. Puis vous en choisissez une d'après le modèle reproduit sur le couvercle.

Vous basez votre choix, en grande partie, sur ce qui vous plaît, à vous, en tant qu'adulte. Par exemple, vous décidez d'acheter une pelleteuse. C'est drôle, il y a un bras que vous pouvez actionner de haut en bas et faire tourner.

Exactement comme une vraie pelleteuse.

Et vous l'emportez à la maison pour votre petit garçon. Mais, que voit-il ?

Il voit peut-être, comme Pierre, u drôle d'objet rouge avec quelque chose qui monte, descend et pivote.

Pierre, lui, l'a utilisé pour transporter des paniers à provision destiné à tous ses malades.

Ne vous découragez pas si vos enfants traitent ainsi de vos cadeaux C'est leur façon de découvrir les choses qui les entourent. N'essayez pas de leur faire construire une pelleteuse selon un modèle précis.

LEGO est essentiellement fait pour que la créativité de vos enfants s'exprime librement. Et même si nous présentons des modèles finis, ces modèles doivent surtout servir à ouvrir le monde de leur imagination.

Il faut savoir reconnaître le moment où vos enfants ont besoin d'un nouveau jouet.

On dit qu'il ne faut pas gâter les enfants et céder à tous leurs désirs.

C'est pour ça qu'on trouve généralement de bonnes occasions pour leur faire des cadeaux : Noël, anniversaire, circonstances particulières. Mais il arrive parfois que vous ayiez tout simplement envie de leur faire plaisir. Alors vous rapportez une surprise : une boîte de Lego par exemple. Et, ce jour là, vous tombez bien : l'intérêt des enfants est relancé, le jeu recommence, tout redevient passionnant.

Les anciens Lego se mélangent aux nouveaux. Les anciennes pièces s'imbriquent dans les nouvelles. Ce qui ne veut pas dire que vous devriez acheter des Lego ou n'importe quel jouet aussitôt que vos enfants vous le demandent.

Mais il y a parfois de bonnes raisons pour faire un petit cadeau, même si ce n'est l'anniversaire de personne.

Il faut essayer de respecter leur jeu sans trop se soucier du désordre.

Votre enfant est complètement absorbé par son jeu. Mais tout à coup, vous êtes là. Et vous lui demandez de ramasser les briques qui sont tombées par terre. Vous représentez alors, pour lui, la dure réalité. Votre intervention est bien compréhensible. Mais si vous coupez court à son jeu trop souvent, il oubliera ce qu'il fait. Vous interrompez le cours créatif de ses pensées et c'est dommage.

Les jeux de construction entraînent une énergie et une curiosité qu'il est difficile de freiner ou d'arrêter. Est-ce que la joie qu'a votre enfant en créant ne vaut pas un peu de désordre dans sa chambre ?

Les enfants, en jouant, apprennent toujours quelque chose. Il n'y a pas d'âge pour s'arrêter.

Il existe chez tout être humain un besoin de jouer. Même si notre éducation et notre entourage s'emploient à le détruire. « Tu ne peux pas passer ton temps à t'amuser » disent parfois les parents.

C'est oublier complètement à quel point le jeu est important pour les enfants.

Voici quelques exemples.

Un tout petit enfant adore jouer à la balle. Il la fait rouler, la pousse, essaie de l'attraper. Un jour, il y parvient, ses mains la saisissent, puis il la lance. Cet enfant a appris quelque chose.

Prenons aussi l'exemple des éléments de construction. Les enfants très jeunes les trouvent amusants à toucher.

Ils distinguent les couleurs, tout d'abord vaguement puis le jaune vif, le rouge, les différents tons de bleu.

Ils aiment le bruit des cubes que l'on empile ou qui s'écroulent brusquement. Puis un jour, ils construisent quelque chose qui ressemble à quelque chose. A 7 ans, le jeu prend d'autres dimensions. Ce que l'on fait est plus réfléchi. Le réalisme plus manifeste.

Le jeu a encore enseigné une nouvelle leçon.

C'est pourquoi il est difficile de séparer le jeu des choses sérieuses. Les distractions des enfants ne devraient jamais être évaluées froidement. Le jeu est avant tout une libre expression. Sous sa meilleure forme, il est profondément sérieux. Er utile. Les enfants commencent à jouer quand ils sont âgés de quelques mois et ne s'arrêtent jamais vraiment. Le jeu grandit avec eux.